xa estamos en xuño, ánimo que falta pouco para o verán!
Hoxe falaremos dos deuses gregos. Xa veredes que non teñen nada que ver cos exipcios. Comentade que diferencias vedes, cales vos gustan máis e por que.
Os deuses eran moi importantes para os gregos e eran os protagonistas de numerosos mitos que aínda hoxe en día están presentes na nosa linguaxe e nos nosos libros. Por exemplo, sabedes o que é ser un apolo?
Correccións do venres
Matemáticas:
Saber Hacer
1.
El cohete está formado por un cono y un cilindro.
La torre está formada por un prisma y una pirámide.
2. Respuesta libre. Por ejemplo:
Árbol con un cilindro el tronco y una esfera la copa.
Autocar con un prisma.
3. Respuesta libre. Por ejemplo: un dado, una banqueta, un expositor.
Repaso
1.
15
462
1.930
2.
125cm Silvia
139 cm Jorge
150 cm Sergio
Ciencias da Natureza, Páx. 99
3. a. polea. b. panca
4. No bambán, o punto de apoio é o centro, a carga é o neno que está embaixo e a forza é o neno que está enriba. Cando o bambán cambie de posición, o neno que agora está embaixo estará arriba e pasará a ser forza; o neno que agora está arriba estará embaixo e pasará a ser carga.
Para hoxe:
1. Ficha de cálculo do caderniño
2. Lingua Galega
- ver o vídeo sobre os deuses gregos:
- Ler o texto e facer os exercicios que veñen a continuación.
3. Ciencias da Natureza
Seguimos traballando coas máquinas simples, que, recordamos, estudou Arquímedes. Hoxe, repasaremos e traballaremos o plano inclinado en particular. Para iso, veremos este vídeo e contestamos ás preguntas que veñen a continuación:
Agora, contesta na libreta:
1) Para que serven os planos inclinados?
2) Que é unha cuña? Para que serve?
3) En que máquinas se usa a cuña segundo o vídeo?
Repasamos as máquinas simples con estes pequenos cuestionarios. Fixádevos ben que son curtiños.
Último día de clase antes de comezar o mes de xuño. Ánimo que estamos na recta final!!!
Hoxe, seguiremos cos traballos de Arquímedes. Como xa sabedes, estudou as máquinas simples pero, sabedes o que son as máquinas simples? Hoxe vámolo a descubrir.
Unha frase famosa que se lle atribúe a Arquímedes (aparte de "Eureka!" correndo espido polas rúas de Siracusa) é a seguinte:
"Dádeme un punto de apoio e moverei o mundo."
Que vos parece?
Correccións do xoves:
Esparta
1) Si un niño nacía con alguna discapacidad o enfermedad lo abandonaban en el monte.
2) Los espartanos tenía que luchar desde los 20 hasta los 60 años
3) Un hoplita llevaba una espada corta, una lanza de dos metros, un casco y un escudo.
Experimento
No experimento de flotabilidade, había que chegar á conclusión de que a plastilina en forma de barco, aínda que ten o mesmo peso que a bóla, despraza máis líquido e por esa razón recibe máis forza de empuxe da auga. Así, consegue flotar como o fan os barcos a pesar de que poidan chegar a pesar toneladas. Neste vídeo, explícano bastante ben:
Matemáticas:
4.
Un prisma de 6 caras
Tiene 2 bases y 4 caras laterales. El polígono de sus bases es un cuadrado.
Una pirámide de 4 caras tiene una base y tres caras laterales. El polígono de su base es un triángulo.
5.
Tiene 6 caras. Sí, son todas iguales. Sus caras tienen forma de cuadrado. Este prisma se llama cubo.
6. Puedo formar un cuo con la primera y la última figura.
7. Había que colorear de rojo los dos triángulos y de azul los rectángulos.
Se puede formar un prisma porque tiene dos bases.
Ficha 3
1. Por orden tenemos:
en la primera línea cilindro (rojo), cono (azul), cilindro (rojo)
en la segunda línea cono (azul), esfera (amarillo), esfera (amarillo).
2.
cilindro: cono:
base base
superficie curva superficie curva
vértice
3.
Esfera: No tiene bases.
No tiene vértices.
Tiene una superficie curva.
Cilindro: Tiene dos bases circulares.
Tiene dos aristas.
Tiene una superficie curva.
Cono: Tiene una base circular.
Tiene un vértice.
Tiene una superficie curva.
4. Esfera: por ejemplo pelota, bombilla, bola de billar, ...
Cilindro: maceta, lata, ...
Cono: cucurucho de helado, cono de una obra, ...
5. Tiene dos bases. Sus bases son círculos. Es un cilindro. Con el rectángulo se forma la superficie curva.
6. Se ven igual desde arriba el cilindro y la esfera.
El vértice del cono se ve como un punto desde arriba.
7. Al mirar la esfera veo un círculo.
Al mirar el cilindro veo un rectángulo.
Al mirar el cono veo un triángulo.
Agora vamos a polo venres!
1. Matemáticas
Rematamos as fichas de onte.
2. Ciencias da natureza
Arquímedes tamén estudou as máquinas simples, pero que son as máquinas?
Son aparatos que nos axudan a realizar os traballos con menos esforzo.
- Ver o vídeo:
- Ler no libro de Ciencias da Natureza páxina 96, 98 e 99.
- Facer exercicios 3 e 4 da páxina 99 na libreta.
- Completar o esquema da seguinte ficha e pegalo na libreta. Podes indicar o nome das tres partes da panca no esquema?
- Agora, propóñovos unha pequena actividade práctica sobre as poleas, a ver se temos máis éxito que coa actividade do Partenón... (😱😱😱😱 Acabo de ver que o corrector fixo das súas... donde pon "maís" é "máis"!!! Estorba a vista 🙈🙈)
3. Plástica.
Apetécevos algo de arte grego?
En arte, os gregos destacaron en arquitectura, en escultura e en decoración de cerámica. Esta última é pola que nos vamos a interesar hoxe. Houbo varios periodos pero dous estilos destacaron: as figuras negras e as figuras vermellas.
No primeiro caso, os artistas utilizaban a cor da cerámica, un laraxa case vermello, e pintaban figuras negras. No segundo caso, pintaban o recipiente de negro, menos as figuras que deixaban da cor da cerámica. Mirade que resultados tan bonitos:
Observade que hai partes pintadas completamente e outras decoradas en forma de cenefas xeométricas. As formas da cerámica en sí dependían do uso que se lles daba e as figuras humanas adoitaban representar a vida dos deuses, escenas de guerra ou atletas.
Xa vos imaxinades que vamos facer algo desto...
Propóñovos varias opcións, segundo o material do que dispoñades.
Opción 1: Se tendes barro e vos apetece, facede a forma, esperade a que seque e a pintar! Neste caso, ademáis do material, tendes que ter paciencia para que seque.
Opción 2: Se tendes unha maceta e pintura negra ou rotuladores negros que pinten na cerámica, adiante!
Opción 3: Se tendes unha cartolina e pinturas ou rotuladores, debuxade o recipiente, a decoración, e a pintar!
Opción 4: O mesmo pero en folio.
Opción 5: Se non o vedes pero queredes facelo igual, aquí tendes unha ficha con patróns para seguir:
Para calquera das opcións (excepto a última), tendes este esquema para seguir.
Necesitades un dado.
Na primeira tirada decídese a forma do voso recipiente (salvo que usedes unha maceta). Na segunda tirada, a cenefa inferior, despois a cenefa superior, e nas seguintes tiradas sairán tres debuxos distintos de deportistas para a franxa do medio. Na parte de abaixo do debuxo tendes un exemplo.
Espero unha foto das vosas obras!
Pasade un feliz fin de semana e disfrutade que vai quentar o sol!
Bicos
Bo día a todos!
Onte traballamos sobre Atenas, e agora, como non, tócanos falar da súa gran inimiga e á vez aliada: Esparta.
Tamén falaremos dun gran científico da Antiga Grecia: Arquímedes. Pero antes de comezar, correximos o traballo de onte!
La democracia es una forma de gobierno en la que el ciudadano participa en las decisiones políticas.
1) En la Antigua Grecia eran considerados cuidadanos los hombres libres originarios de la propia polis.
2) No eran considerados ciudadanos las mujeres, los esclavos ni los metecos.
3) Es posible que los derechos de las mujeres, de los esclavos y de los metecos no se tomaran en cuenta puesto que no podían tomar decisiones. Los ciudadanos tomaban las decisiones que les convenían a ellos mismos.
4) La primera vez que las mujeres ejercieron su derecho a voto en España fue en 1874.
Comprensión lectora
1. Los griegos necesitaban un dios para apadrinar su nueva ciudad y para ponerle nombre. Para elegirlo, le pidieron un presente a cada uno.
2.
Se llama Poseidón. Era el dios del mar. Llevaba un tridente.
Se llama Atenea. Era la diosa de la guerra y la sabiduría. Llevaba una lanza, un casco y un escudo protector.
3.
Poseidón regaló un manantial a la ciudad. Lo hizo clavando su tridente en una roca. La multitud recibió su regalo con mucha alegría al principio, después con inquietud. El dios Poseidón tuvo que golpear de nuevo la roca y detener el manantial.
Atenea regaló un olivo a la ciudad. Lo hizo golpeando la tierra con su lanza. La multitud recibió su regalo con decepción al principio, después con muchos aplausos. Atenea les explicó para qué les serviría el olivo.
4. El olivo y sus frutos aportan luz, calor y alimento. Su madera que se puede quemar y sus frutos se pueden comer o se puede hacer con ellos aceite para cocinar y para alumbrar.
5. Atenea les prometió cuidar y defender la ciudad y les deseó una paz duradera hasta el final de los tiempos.
6. Los giegos eligieron finalmente a Atenea porque su presente era el que les proporcionaba más beneficios.
7. El símbolo de la paz es el olivo porque cuando Atenea les entrega el olivo a los atenienses, les desea una paz duradera.
Espartanos! Estades preparados?
1. Lengua Castellana y Ciencias Sociales
- ver el vídeo
- Contesta en la libreta:
1) ¿Qué ocurría si nacía un niño nacía con alguna discapacidad o enfermedad?
2) ¿A qué edades tenían que luchar los espartanos?
3) Los soldados se llamaban hoplitas y luchaban en una organización militar llamada falange porque debía ser tan unida como los dedos de una mano, las falanges. ¿Qué llevaba un hoplita para luchar?
4) Imagina que eres un periodista de la época. Escribe una noticia sobre la batalla de Termópilas (la batalla de la segunda guerra médica de la que hablan en el vídeo). A continuación te pongo un ejemplo de noticia, y debajo, una ficha para que sigas el esquema al escribir tu noticia. Mándame una foto cuando la tengas.
Atenas tenía ejército, pero los niños (varones) iban a la escuela para aprender a leer y a escribir. Se le daba mucha importancia as saber y a la virtud, a la participación en la vida política de la polis. Ahí vivieron muchos filósofos y matemáticos.
Esparta era una polis dedicada al ejército. La gobernaban dos reyes y una "Asamblea de ancianos" (hombres de más de 60 años) que aprobaban las leyes. Sus niños eran educados desde pequeños para no sentir miedo, ser valientes y luchar. El ejército espartano era admirado y temido, y fue el protagonista de muchos actos heróicos.
¿Qué prefieres? ¿Ser ateniense o espartano? ¿Por qué?
2. Lingua galega, Ciencias da natureza
Agora, vamos a aprender sobre Arquímedes. Sabes quen é? Le estos documentos e mira o vídeo para telo claro.
E agora, un pequeno experimento. Xa sabedes que tendes que cubrir a ficha do experimento, a parte da hipótese antes de levar a cabo o experimento.
3. Matemáticas
Facemos as tres primeiras carillas das fichas que veñen a continación.
Hoxe vamos a facer unha pequena viaxe á Atenas da Idade Antiga, espero que vos guste!
Antes, comezaremos correxindo a introdución de onte:
En Grecia predominaba el paisaje de costa.
Partes dunha polis:
1) Acrópolis
2) Ágora
3) Teatro
4) Muralla
5) Olivares
6) Porto
Principais polis:
Atenas
Esparta
Corinto
Olimpia
Tebas
Siracusa
Macedonia
Matemáticas pág. 166-167
1.
Prismas: F, G
Pirámides: C
Cilindros: A, H
Conos: D, E (la galleta)
Esferas B (aunque también se puede considerar un prisma si no es totalmente esférica), E (las bolas), I
3. Se corresponden con el prisma de color morado las huellas C y E.
4. Hay que dibujar cuatro triángulos y un cuadrado.
5.
Prismas: 1, 2, 3, 4, 5, 8, 10
Pirámides: 9, 11
Cilindros: 6
Conos: 7
7.
Las dos figuras son prismas.
Tienen en común que todas sus caras son planas, que tienen dos bases iguales y caras laterales rectangulares.
8.
Se parecen en que las dos tienen una base y un vértice en el lado opuesto.
Se diferencian en que la pirámide tiene una base con forma de polígono y el cono en forma circular. La pirámide tiene caras laterales planas y el cono tiene una superficie curva.
11. Con un recortable como este se obtiene una pirámide.
12. La cara sobre la que se apoya el cubo es verde.
E para hoxe...
1. Ficha de cálculo do caderniño
2. Lengua castellana, Ciencias sociais, Ciencias da natureza
- ver os seguinte vídeo sobre Atenas
De Atenas, vamos a destacar dos aspectos: la democracia y el Partenón.
A. La democracia
- Después de ver el vídeo anterior, puedes contestar en la libreta a esta pregunta: ¿qué es la democracia?
- Mira este vídeo sobre la historia de la democracia:
- Contesta en al libreta:
1) ¿Quiénes eran considerados ciudadanos en la Grecia Antigua?
2) ¿Quiénes no?
3) ¿Qué problemas o injusticias piensas que podía provocar eso?
4) Investiga: ¿cuándo ha podido votar la mujer por pimera vez en España?
En el vídeo, no se habla de los extranjeros. Los griegos tampoco los consideraban como ciudadanos y les llamaban metecos. Los descendientes de los metecos, aunque nacieran y vivieran siempre en Atenas, seguían siendo metecos y tampoco podían participar en política. Lo mismo pasaba con los esclavos.
B. El Partenón
En el primer vídeo, nos enseñaron el Partenón que es el templo más importante de Atenas, situado en su acrópolis. ¿A quién se dedicó ese templo? ¿Sabes por qué?
Para explicarlo, hay un mito que relata cómo Atenea se convirtió en la diosa protectora de Atenas y cómo llegó el olivo a la polis. Para conocerlo, haz la siguiente comprensión lectora (ej. 1 a 7, sin enunciados):
O Partenón é un exemplo de aquitectura grega. Propóñoche un pequeno exercicio práctico para que comprendas por que o construiron desta maneira. (Se o levas a cabo, mándame unha foto, por favor.)
Para rematar, neste vídeo tendes unha recreación en 3D de como era a cidade de Atenas na Idade Antiga. A que é impresionante?
1.
a) F y G son los cilindros.
b) A y D son conos. B y C son esferas.
c) H no es un cuerpo redondo.
2.
A cilindro
B esfera
C cono
D cilindro
E cono
3.
A. cara (círculo)
B arista (circunferencia)
C superficie curva
D vértice
M cara (círculo)
N arista (circunferencia)
P superficie curva
Q cara (círculo)
5.
cono: Rueda, avanza más de un lado que de otro.
cilindro: Rueda en una sola dirección.
esfera: Rueda en cualquier dirección.
6.
El cucurucho del helado tiene forma de cono.
La bola de helado es una esfera.
7.
Se puede construir un cilindro. (Tiene dos bases circulares.)
Comezamos cos gregos:
1. Lingua galega e socias
Seguimos na Idade Antiga, idade de grandes civilizacións, e pasamos a estudar a civilización grega.
Hoxe, introduciremos o tema de Grecia e veremos que é unha polis.
Hoxe será o último día que adiquemos ao Antigo Exipto e farémolo recompilando o que aprendimos sobre o tema e completando a línea do tempo.
Correccións:
A oración que había que traducir dos xeroglíficos era "En Egipto manda el faraón."
En el Antiguo Egipto inventaron el cepillo y la pasta de dientes, el maquillaje, la llave y la cerradura.
Cuando no tenían que trabajar, los egipcios se relajaban jugando a juegos de mesa como el senet.
Matemáticas:
1.
Prismas: B C J
Pirámides: D
Ni prismas ni pirámides (cuerpos redondos): A E F G H I
2.
a) F
b) V
c) V
d) V
e) F
3.
Es un prisma.
Tiene 7 caras: dos pentágonos y cinco rectángulos.
4.
Prisma: 6 caras, 12 aristas, 8 vértices
Pirámide: 5 caras, 8 aristas, 5 vértices
Para hoxe:
Para hoxe solo hai dúas actividades porque a primeira paréceme moi importante e gustaríame que a fagades con paciencia. É o "peche" do Antigo Exipto.
1. Lingua Galega e Ciencias sociais
Recortamos a figura que vén a continuación (ollo, ten que quedar nunha soa peza, non se recorta polo medio) e dobrámola para facer unha especie de abano que despois pegaremos na línea do tempo. Decoramos o debuxo do sarcófago.
Tendes o interior do abano, polos dous lados, para escribir sobre o Antigo Exipto.
Que vos parece máis importante do que aprendemos estes días? Que é o que máis vos chamou a atención? Repasade o traballo que fixestes e completade o interior do sarcófago. Por exemplo, podedes coller unha parte para falar dos faraóns, outra para falar das pirámides, outra sobre os xeroglíficos...
É un traballo bastante libre e personal. Podedes poñer texto, esquemas ou o que vos pareza máis representativo e colla no sarcófago.
Non esquezades deixar libre a cara que queda por detrás, a que se pegará na línea do tempo. Está rematado? Mandádeme unha foto, pegádeo na línea do tempo, na parte de Idade antiga, á esquerda para que quede sitio para falar dos gregos e dos romanos. Ten que quedar pegado así:
2. Matemáticas: cuerpos redondos
- Con este vídeo, vamos a repasar el concepto de poliedros y añadir los cuerpos redondos. En el libro aparecen como "no poliedros" pero en la mayoría de libros encontraréis el término de "cuerpos redondos".
- En la libreta, copiamos el esquema de cuerpos geométricos:
- Libro de matemáticas pág. 164-165, ejercicios 1, 2, 3, 5, 6, 7
Despedímonos do Antigo Exipto cun pequeno dato curioso:
Aparte desto, recórdovos que tendes algunha proposta de distintos departamentos do colexio. Por exemplo, podedes aproveitar o voso traballo destes días de matemáticas para inventar preguntas para o trivial. Volvo a poñervos aquí a proposta:
Por certo, se vos apetece, o debuxo de Asterix e Cleopatra está moi ben para rematar Exipto. Se o queredes ver nalgún momento, aquí o tendes! É algo antigo, pero penso que paga a pena.
Pero aínda temos que correxir o traballo de onte e facer o de hoxe así que con calma. Hoxe traballaremos sobre os xeroglíficos, un gran misterio durante moitísimos anos.
Como vedes, na vida aínda quedan moitos misterios sen resolver!
Correccións:
Lengua
1) El edificio que superó en altura la gran pirámide de Guiza fue la Torre Eiffel en 1889.
2) Construir una priámide llevaba entre 20 y 30 años.
3) Se necesitaban cerca de dos millones de bloques de piedra para hacer una pirámide. (2.000.000)
4) Parece que los egipcios movían los bloques de piedra o las estatuas pesadas con la fuerza de muchos hombres tirando de unos trineos y mojando la tierra delante del trineo para que resbalara mejor.
5) Tenían que desplazar las piedras casi mil kilómetros para llegar desde la cantera hasta la obra. (1.000)
6) En la Edad Antigua las pirámides eran brillantes y blancas y la cima estaba cubierta con electro, era metálica.
Matemáticas
pág. 160
1.
Poliedros: B, D, E, G, H
No Poliedros: A, C, F, I, J (Tienen superficies curvas.)
2.
1. vértice
2. arista
3. caras
3.
Este cuerpo geométrico es un poliedro porque todas sus caras con planas.
4.
Este poliedro tiene 12 caras, 24 aristas y 14 vértices.
5. Sí. Sería un prisma cuyas bases serían los triángulos. La figura sería parecida a la figura G del ejercicio 1.
7. No es un poliedro porque tiene dos caras que no son polígonos (círculos) y porque tiene una superficie curva (no todos sus lados son planos).
Comezamos!
1. Os xeroglíficos
Lemos este texto e facemos os exercicios.
2. Costumes e curiosidades do mundo exipcio.
Vemos este vídeo y contestamos en la libreta, con oraciones completas:
1) ¿Qué objetos fueron inventados en el Antiguo Egipto y todavía usamos hoy en día?
2) ¿Qué les gustaba hacer a los egipcios cuando no tenían que trabajar?
3. Xa vamos rematando o tema de Exipto, espero que vos gustara. Solo queda responder a algunha das preguntas que fixestes. Tendes que saber que non sempre temos información sobre a vida cotidiana do pobo. Os escribas redactaban textos que narraban as vidas dos faraóns e adicábanse á administración, pero ninguén se parou a describir realmente como era a vida dunha persoa "normal". Así que estas son as informacións das que dispoñemos para contestar ás preguntas que nos quedaban, todas sacadas do libro Egipto a tu alcance da editorial Oniro.
Como eran as súas casas?
Que comían?
¿Qué hacían en su tiempo libre?
Pues además de jugar a juegos de mesa como el senet, resulta que les gustaba la lucha. Hacían competiciones de lucha en tierra, pero también en el río: subidos en barcas y armados de largas pértigas, tenían que tirar a su adversario al agua. ¡Parece divertido! (Si no fuera por los cocodrilos.)
4. Matemáticas e Plástica
- libro de matemáticas páx. 162 ex. 1, 2, 3, 4
- recortar e construir un prisma e unha pirámide. Antes de pegar para que queden en 3D, decorádeos ao "estilo exipcio", como un sarcófago e unha pirámide do deserto.
Onte esquecín pedirvos que me mandárades os "vosos" diarios de Howard Carter. Mandádemos cando poidades, por favor, os que non o fixestes xa.
Hoxe so temos que correxir as preguntas de lingua galega que deberían ter respostas parecidas a esto:
a) Os faraóns mandaban construir grandes pirámides para as súas tumbas. As pirámides achegábanos ao sol e aseguraban o paso dos faraóns ao reino de Osiris.
b) Con eles colocábanse grandes riquezas como xoias, mobles, ouro, e grandes cantidades de alimentos.
c) Esas riquezas e alimentos serven para que o faraón poida facer a viaxe ata o reino de Osiris donde vivirá eternamente.
E agora seguimos coas tumbas e coas pirámides:
1. Le o seguinte texto:
Expresa a túa opinión na libreta, con oración completa:
Entre as diferentes tumbas dos faraóns, que tipo de tumba prefires e por que? Debúxaa. (Mándame o teu traballo, please.)
2. Lengua castellana - El misterio de la fabricación de las pirámides
Muchos preguntábais cómo hicieron los egipcios para construir las pirámides y sus pasadizos pero, ¡seguimos sin saberlo!
No queda ningún documento que refleje cómo se construyeron las pirámides. Resulta dan difícil imaginar cómo los egipcios pudieron hacerlo que algunos creen que han recibido ayuda de marcianos, atlantes o incluso de los dioses. en estos documentos explica cuales eran las dificultades y varias teorías sobre cómo se pudieron hacer.
Lee el texto, mira el documental y, a continuación, podrás responder a las preguntas.
Constesta:
1) ¿Qué edificio superó la altura de la gran pirámide de Guiza y en qué año? 2) ¿Cuántos años llevaba construir una pirámide? 3) ¿Cuántos bloques de piedra se necesitaba para hacer una pirámide?(Escríbelo en letras y en números.) 4) Los egipcios no conocían la rueda, ¿cómo movían los bloques o estatuas pesadas? 5) Cuántos kilómetros tenían que desplazar las piedras para llegar desde la cantera hasta la obra? (Escríbelo en letras y números.) 6) Las pirámides se fueron desgastando con el clima. ¿Qué aspecto tenían en la Edad Antigua?
3. Matemáticas
Agora xa podedes traballar un pouco no libro. Como non tendes na casa o libro do terceiro trimestre, cólgovos as páxinas para hoxe e para mañán.
Hoxe toca facer na páxina 160 os exercicios 1, 2, 3, 4, 5, 7
A continuación, con plastilina, construide unha pirámide como as exipcias e con palillos e papel, facede uns carteliños para indicar unha arista, unha cara e un vértice e mandádeme unha foto.
4. Apetécevos buscar diferencias? Se queredes, podedes intentalo con este debuxo, hai 7:
Cando rematedes o traballo de hoxe, espero que poidades interpretar que ocorre nesta ilustración exipcia. Se podedes, comentade que é esta escena, que elementos hai e os personaxes que aparecen.
Correximos o traballo de onte:
Pirámide social
1.
O faraón é o dono de todo.
Os escribas saben ler e escribir.
Os sacerdotes velan polo benestar dos deuses.
Os campesiños cultivan as terras preto do río.
Os comerciantes intercambian uns produtos por outros.
Os exércitos protexen o pobo e o faraón.
2.
Falso
Verdadeiro
Falso
Falso
Verdadeiro
Falso
Falso
Os deuses:
can: vertebrado, mamífero
gato: vertebrado, mamífero
falcón: vertebrado, ave
escaravello: invertebrado, artrópodo, insecto
vaca: vertebrado, mamífero
carneiro: vertebrado, mamífero
leona: vertebrado, mamífero
poco: vertebrado, mamífero
corocodilo: vertebrado, réptil
ibis: vertebrado, ave
hipopótamo: vertebrado, mamífero
escorpión: invertebrado, artrópodo, arácnido
Hoxe comezaremos cos elementos máis coñecidos do Antigo Exipto: as pirámides. Por que e para que se fixeron as pirámides? Son preguntas ás que intentaremos contestar.
1. Ficha de cálculo do caderniño
2. Lingua galega
- Le o seguinte texto.
- Mira o seguinte vídeo:
- Contesta na libreta con oracións completas:
a) Por que os faraóns mandaban construir grandes pirámides?
b) Que se colocaba nas tumbas con eles?
c) Por que?
3. Lengua castellana: Tutankamón
- Lee el texto siguiente.
- Ponte en el lugar de Howard Carter cuando descubre la tumba de Tutankamón y escribe el texto que escibiría él en su diario. Cuenta: ¿Qué encuentras? ¿Cómo ha ocurrido? ¿Cómo es lo que encuentras? ¿Cómo te sientes? ¿Qué vas a hacer ahora?
4. Matemáticas. Xogo de cálculo para repasar as tablas. Elixe a última opción, donde pon "time tables" e selecciona as tablas do 1 ata o 10. O xogo consiste en pulsar no sarcófago que ten a resposta correcta. Sorte!
Que tal vos foi cos faraóns? Seguro que non lles faltaba de nada! Eran os que máis dereitos, riquezas e influencia tiñan. E que hai do resto? Pois eso é o que imos ver hoxe.
Correccións de onte:
Os faraóns
1. Os faraóns eran respetados e venerados porque eran considerados fillos dos deuses.
2.
A primeira coroa é branca. Coroa do Alto Exipto
A segunda coroa é vermella. Coroa do Baixo Exipto
A terceira coroa é branca no medio e roxa por fóra. Doble coroa
A cuarta coroa é azul. Coroa de guerra
3.
Los faraones más célebres:
Tutmosis III
Ramsés II
Zoser
Keops
Hatshepsut
Tutankamon
Matemáticas
Restas:
Sumas:
Comezamos o traballo de hoxe:
1. Ficha do caderniño de matemáticas
2. Ciencias sociais e lingua galega
- comezamos vendo o seguinte vídeo:
- Lemos e facemos os exercicios deste documento. Ollo, as respostas están tanto no vídeo como no texto!
3. Ciencias da Natureza, ciencias sociais, plástica
Agora que aprendemos sobre os faraóns e sobre o resto da poboación, quédanos aprender algo sobre os deuses exipcios!
Mandádeme foto dos vosos deuses e non esquezades dicir o seu nome e de que é deus.
Bo día!
Que tal o fin de semana?
Celebrastes ben o Día das Letras Galegas?
Nós seguimos co Antigo Exipto. Moitos de vós preguntábades polos faraóns e eso é o que veremos hoxe.
Pero antes, trataremos de correxir o traballo do xoves pasado que quedou sen mirar.
Ciencias Sociais
A civilización do Antigo Exipto naceu fai máis de 5.000 anos no continente africano, á beira do río Nilo do que dependía para vivir. É o segundo río máis longo do mundo que nace da unión de dous ríos: o Nilo Blanco e o Nilo azul.
Ao longo do ríom as terras son fértiles e cultivables. os exipcios chámanas "Terra Negra". Pero máis aló desas terras, so hai "Terra Roxa" que é deserto.
Os exipcios utilizaban as terras da beira do río para cultivar e o río para pescar, para cazar e para desprazarse.
O Nilo era tan importante que se consideraba como un dios.
Lingua / Ciencias da Natureza
Segundo os exipcios había tres estacións ao ano que eran Akhet, Peret e Chemou.
Akhet duraba de xuño a outubro e nesta estación o Nilo desbordábase.
Peret duraba de novembro a febreiro e durante eses meses o Nilo volve ao seu cauce e os campesiños sementan as terras.
Chemou comeza en marzo e remata en xuño. O Nilo está baixo e hai sequía. É cando os campesiños recollen a colleita.
Segundo sabemos hoxe en día, hai catro estacións: primavera, verán, outono e inverno.
No hemisferio norte, a primavera dura do 21 de marzo ata o 20 de xuño. Durante esta estación, as temperaturas comezan a subir e adoita haber tormentas e chover.
O verán comeza o 21 de xuño e remata o 20 de setembro. É a estación máis calurosa e seca.
O outono dura do 21 de setembro ata o 20 de decembro. As temperaturas comezan a baixar, adoita chover moito e os días son máis curtos.
O inverno comeza o 21 de decembro e remata o 20 de marzo. É a estación máis fría e cos días máis curtos.
Matemáticas
E agora, vamos cos faraóns!
Coñecedes ao personaxe deste cómic? Sabedes quen é o seu autor e de que obra está sacada ésta viñeta? Fixádevos no que pon debaixo de cada "momia". Cal é a súa profesión?
1. Lingua Galega e sociais
- Lectura do seguinte texto
- Comprensión
2. Lengua castellana
- Lectura: los faraones más célebres (sacado de "Egipto a tu alcance", ed. Oniro)
- ejercicios sobre el texto (Mandádeme a descripción, por favor.)
Espero que vos gustara o traballo de hoxe. A civilización exipcia durou uns 3.000 anos así que houbo moitísimos faraóns. Se queredes aportar información acerca dalgún máis que coñecedes non dubidedes en facelo!
Hoxe tamén nos achegou Marta a súa proposta de eduación física para esta semana. Disfrutádea!
