Esta actividade é unha proposta do centro que imos facer TODOS.
Esta situación que estamos vivindo é moi estraña, pero seguro que pronto xa non vos lembraredes do que facíades na casa ao longo do día.
O primeiro día de colexio recollerei os vosos sobres pechados e botarémolos xuntos na nosa cápsula do tempo. O curso que vén, na mesma data, cando se cumpra un ano do remate da crise do coronavirus, abriremos a nosa cápsula e recordaremos todos xuntos estes días.
Podedes comezar cando queirades, pero non esquezades facelo! 😉
Hoxe toca estrear o noso vídeo #Eu quedo na casa.
Noraboa a todos polo voso traballo! Espero que vos guste o resultado final. Contádenos o que vos parece nos comentarios 😉
Tranquilos, xa sei que hoxe é sábado e non veño a mandarvos máis tarefas 😅
Solo vou aproveitar este día para comunicarvos algunhas propostas de actividades preparadas polos profesores do cole.
Primeiro, para educación física, Marta preparou estes retos e este vídeo para que movades o esqueleto así que, non tendes excusa: a suar!!!
Tamén vos recomenda as seguintes aplicacións para a tablet ou móbil:
Algúns xa o sabedes, pero por parte de Actividades Extraescolares, tamén temos esta actividade que está moi ben para pasar unha tarde amena par os que vos gustan as manulidades. Trátase de facer un personaxe con materiais reciclados ou funxibles para axudar a Ecobichín a limpar a natureza.
E aínda que non estamos para festas, está ben que veña o fin de semana, e xa vamos pola metade desta particular situación, ánimo!
Comezamos o día correxindo, coma sempre:
Lingua, páx. 116-117
1.
A avoa preparaba manteigadas na cociña.
Marcos ensaiaba co seu grupo de música.
A nai traballaba co ordenador no despacho.
Sara miraba os debuxos da televisión.
2. Cando Sara soubo que a persoa que tocaba o timbre era Carlos, o veciño, pensou que viña a queixarse polo ruído que facían Marcos e os seus amigos, pero en realidade o que quería era comentar con súa nai que suspenderan as festas.
3.
Quen o pregunta? Sara
A quen llo pregunta? Ao seu irmán Marcos.
Por que llo pregunta? Porque oíu que as festas do barrio se suspenderan por culpa da crise.
4.
Que problema ten a veciñanza?
A. O concello suspendeu as festas por falta de diñeiro.
Como se soluciona o problema?
B. Cada veciño contribúe co que sabe facer e entre todos organizan unha festa magnífica.
5. Para organizar a festa, os veciños fixeron piñatas, carreiras de sacos, xogos populares e bailaron coa actuación musical do grupo Os Tronos.
7. A nai estaba moi concentrada mirando a pantalla do ordenador.
8. Que batería tocaba Marcos? B.
9. Suspenderon as festas do barrio. Deixaron de celebralas temporalmente.
4. Plástica. Xa que comezou a primavera e que non poidemos ver o crecemento dos cágados que nos ía traer Dani, propóñovos facer esta rá. Animádesvos?
Necesitaredes imprimir a seguinte plantilla (ou se preferides, podedes debuxala), dúas cartolinas (ou papel se non tendes), unha regra, tesoiras e pegamento.
E aquí están as instrucións:
A) Recorta a plantilla e pásaa ao papel ou catolina definitivo. Recorta todas as partes.
B) Decora a ra(non esquezas os ollos) e a folla segundo prefiras (con colores, pegatinas, recortes de papel, purpurina, ...).
C) Coas dúas tiras de papel, forma o soporte para a ra en forma de muelle como se ve na fotografía:
1. Pega as duas tiras formando unha L maiúscula.
2. Dobla a tira de abaixo por riba da superior. Volve coller a tira que agora quedou debaixo e dóblaa por encima, formando un muelle. Unha vez toca doblar unha tira e a seguinte vez a outra, pero sempre a figura ten que parecer unha L maiúscula. Segue ata rematar a tira e pega tamén ese extremo para que non se desfaga o muelle.
D) Pega un extremo do muelle ao nenúfar, e o outro extremo á parte inferior da ra.
E) Enrola a tira da lingua arredor dun lapis. Quita o lapis e pega a lingua por debaixo da ra.
Et voilà!!!! Mandade foto os que vos animades 😉
Finalmente, un enigma. Este é algo diferente, a ver que vos parece. Comenza a partir do minuto 1:40 deste vídeo.
Unha pista: os personaxes escoitan o que din os seus compañeiros. Hai que poñerse no lugar de cada un deles e pensar no que ven e no que deducen do que escoitan.
Xa estamos a xoves! Ánimo que queda pouco para o fin de semana...
Comezamos correxindo o traballo de onte:
Matemáticas: página 93
11.
Distancia casa-trabajo=35km
Ida y vuelta: 35x2=70km
Días laborables: 5
70x5= 350 km
Si consideramos que va todos los días, 7 a la semana, el cálculo será: 70x7 = 490 km
Solución: Cada semana recorrerá 350km/490km. (Considero que cualquiera de los dos razonamientos es correcto)
12.
Catalina=120 cm
Hugo=13dm=130cm
120+130 = 250cm En este ejercicio, lo importante era pasar las dos cantidades a la misma unidad, a centímetros o a decímetros.
Solución: Entre los dos miden 250cm o 25dm.
13.
Guille= 15dm
¿Cuántos centímetros le faltan para medir 2metros? Pasamos todas las medidas a centímetros para poder calcular:
1. Los personajes que aparecen en el cuento son Cosme y sus tres hijos. Cosme es mayor, trabajador y bueno. Sus tres hijos son holgazanes, gandules y perezosos.
2.
¿Qué problema tenía Cosme?
El problema de Cosme era que sus tres hijos no querían trabajar el huerto, aunque era el único futuro que tenían y Cosme no tenía fuerzas para hacerlo solo.
¿Qué idea se le ocurrió para solucionarlo?
Se le ocurrió decirles a sus hijos que había un tesoro escondido en el huerto.
3. La primera tarea que realizaron los hijos de Cosme fue cavar. Consistía en remover la tierra.
4. Era necesario cavar las tierras de Cosme para prepararlas para sembrar.
Sus hijos cavaron las tierras para buscar un tesoro.
5. Cuando sus hijos reclamaron el tesoro, el campesino les dijo que debían tener paciencia porque aparecería. Quería decir que siguieran trabajando porque obtendrían su recompensa.
6. Los hijos de Cosme pensaban en un objeto de valor.
Cosme se refería a una buena cosecha.
Ciencias sociais páx. 76
27.
Cumprimos as normas na casa coa familia, no colexio cos compañeiros e na localidade cos cidadáns.
29.
Por exemplo: Os produtos elaborados son os que fabrican as persoas que traballan no sector secundario a partir de produtos naturais.
30.
Que tal vos foi o enigma de onte? Se queredes ver a solución detallada, neste vídeo explícano moi ben (aínda que sustituiron a leituga por una cenoria):
3. bombón, libro, bloque
Falta o B porque estas palabras levan os grupos mb, br e bl.
4. Escribe.
O nome dun mes que leve mb. setembro, novembro, decembro
O nome dunha peza de roupa que teña bl. Blusa
O nome dun animal que teña br. cabra, cebra
5. a. amorodos. b. leituga c. cenoria
6. Un substantivo común nomea calquera persoa, animal ou cousa e un substantivo propio nomea unha persoa, animal ou cousa en concreto e escríbese con maiúscula inicial.
Por exemplo: un can, Rex
7. O son R forte escríbese con R ao inicio de palabra e despois de consoante, e con rr entre vogais.
E agora, o traballo de hoxe:
Primeiro, recórdovos que hoxe é o último día para mandarme os vosos vídeos de "Eu quedo na casa". Casi todos mos mandastes así que os que aínda non o fixeron, ánimo que vos vai gustar!
4. Ciencias Sociais: páxina 76 exercicios 27, 29, 30 e, para repasar, ver os seguintes vídeos:
5. Se aínda quedastes con ganas, hoxe toca enigma de matemáticas. Igual xa o coñecedes, pero se non é o caso seguro que vos toca dárlle unha volta a esta historia:
Fai xa moito tempo, un granxeiro foi á feira e mercou un lobo, unha ovella e unha leituga. Para volver a casa, tiña que cruzar un río. O granxeiro dispoñía para iso dunha barca na que so cabían el e unha das súas compras.
O problema era que se o lobo e a ovella quedaban sos, o lobo comía á ovella, pero se a ovella quedaba soa coa leituga, tamén a comía.
O reto do granxeiro consistía en cruzar el mesmo e levar as súas compras intactas para a casa. Como o fixo?
Onte xa recibín varios vídeos do que vos gusta facer cando estades na casa e gústanme moito! Xa botaba de menos escoitar as vosas voces. Ánimo aos que aínda non o mandaron, estou segura de que vos fará moita ilusión a todos oírvos despois!
Bueno, hoxe é martes, e primeiro toca correxir o traballo de onte. Alá vamos!!
Matemáticas, página 92
1. Mencía y Celia han medido la longitud de la una mesa en palmos y han obtenido estos resultados:
Mencía, 20 palmos. Celia, 15 palmos
a) No obtienen el mismo resultado porque sus palmos no miden lo mismo.
b) Celia tiene la mano más grande porque le salen menos palmos.
5. Completa.
a) 5 km = 5.000m
b) 4 dm = 40cm
c) 6 dm = 60 cm
d) 9 km = 9.000 m
e) 7 m = 70 dm
f) 5 dm = 500 mm
Lengua castellana, página 128-129
2.
¿Por dónde se va al auditorio?
¿Qué hora es?
¿Quiénes son los músicos?
¿Por qué te ríes?
(👀Comprobad bien que habéis puesto los signos delante y detrás y las tildes en la primera palabra de cada pregunta)
3. Escribe preguntas para estas respuestas. (Las preguntas que pongo aquí son ejemplos, puede haber otras respuestas correctas. De nuevo, comprobad los signos de interrogación y las tildes.)
-¿Cuándo ensayas?
- Los sábados por la mañana.
- ¿Qué vas a hacer esta tarde?
- Jugar con mis amigos.
- ¿Por qué te tapas tanto?
- Porque tengo frío.
-¿Dónde está tu estuche?
- En el colegio.
-¿Cómo vas a pintar el dibujo?
- Con un lápiz y ceras de colores.
-¿Estás bien?
- Sí, muy bien.
4. Ordena las palabras.
¡Qué buen día hace! ¿Cómo me gusta ese perro! ¡Por fin viene mi primo a vernos!
5. Escribe una exclamación para cada dibujo. (En este ejercicio también hay varias respuestas posibles.)
¡Qué bonito! ¡Qué calor! ¡Qué ricos!
Ciencias sociais, páxina 75
24. Completa.
a) No sector primario obtéñense produtos da natureza.
b) No sector secundario fabrícanse produtos a partir das materias primas.
c) No sector terciario / servizos préstanse servizos.
25. Identifica os empregos:
a) Que tipo de traballadores che axudan cando vas ao cine?
Son traballadores do sector terciario: acomodadores, vendedores de entradas, persoal de cafetería, ...
b) Canta xente che presta servizos nun día de viaxe en tren?
Condutores de tren, vendedores de billetes, revisores, acomodadores, persoal de vagón e cafetaría ...
E o menú de hoxe:
1. Ficha de cálculo do caderniño
2. Matemáticas pág. 93 ej. 7, 8, 9
3. Lingua Galega páx. 111 ex. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 (Se non tendes a libreta, podedes escribir nun folio ou na libreta de Lengua Castellana, comezando polo final.)
4. Intenta resolver este enigma (está en lengua castellana):
Reordena las letras de cada palabra para formar el nombre de un animal. En cada línea hay un animal, son 12 y no sobran ni faltan letras. ¿Podrás adivinarlos todos? ¡A mover esas neuronas!
1 barca
2 cordon
3 usadme
4 pariamos
5 mi hogar
6 tu trago
7 pasiva
8 pilotean
9 Dora pelo
10 Comas
11 Trapean
12 Grité
